1
Анализ воспитательной работы МОУ СОШ №8
за 2023 – 2024 учебный год
В 2023-2024 уч. году школа осуществляла свою работу опираясь на рабочую программу
воспитания МОУ СОШ № 8 г. Каменки, разработанную в соответствии с Примерной
программой
воспитания
Министерства РФ
ФГБНУ «Институт стратегии развития
образования РАО».
Цель анализа воспитательной работы:
ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных,
творческих, личностных качеству учащихся, их социализации и адаптации в обществе на
основе принципов самоуправления.
ЗАДАЧИ:
- Продолжить создавать условия для успешной реализации ФГОС;
- Совершенствовать системы воспитательной работы в классных коллективах;
- Приобщать обучающихся к ведущим духовным ценностям своего народа, к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
- Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья
обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику
правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
- Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе
гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании
школьников;
- Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества,
самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и
органов ученического самоуправления.
- Развивать и совершенствовать системы дополнительного образования в школе;
- Развивать коммуникативные умения педагогов, работать в системе «учитель –
ученик - родитель».
1. Методическая деятельность:
Приоритетные направления методической работы:
1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных
руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.
2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных
руководителей.
3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.
4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными
технологиями и знаниями современных форм и методов работы.
За 2023/2024 учебный год проведено 5 заседания ШМО классных руководителей,
которые были посвящены следующим вопросам:
Сроки
Форма
Темы
Ответственный
проведения
сентябрь
Заседание
МО
«Организация воспитательной работы
в школе на 2024-2025 учебный год».
1. Анализ работы МО КР за 2024-2025
учебный год.
2. Планирование работы ШМО КР на
2024-2025 учебный год.
Руководитель МО
классных
руководителей
Костикова Н.В.
2
октябрь
ноябрь
Заседание
МО
декабрь
Заседание
МО
январь
февраль
Заседание
МО
3. Целевые установки по организации
воспитательной работы на новый
учебный год.
3. Нормативно-правовое обеспечение
воспитательной работы в школе в 20242025 учебном году.
4. Планирование внеурочной
деятельности и спортивных секций.
Собеседования
с
классными
руководителями, помощь в подготовке
мероприятий, работе с семьями ДЭСОП и
ТЖС
Работа классного руководителя по
раннему выявлению случаев
семейного неблагополучия и
социально - педагогическому
сопровождению обучающихся и их
семей, находящихся в СОП и ТЖС
1. Создание методической копилки
классного руководителя, обмен опытом
3.Познакомить классных руководителей
с различными формами проведения
классных часов
4.Роль классного руководителя в системе
воспитания школьников в условиях
реализации ФГОС.
Роль классных руководителей и
психолога в реализации Комплекса
мер по развитию системы
профориентации обучающихся.
1.проект как механизм изменения
практики воспитания в школе
2.Организация работы классных
коллективов по реализации проектов
социальной направленности
3. Малые формы работы с детьми, как
средство развития индивидуальных
способностей учащихся.
4. Взаимодействие семьи и школы:
проблемы и пути их решения.
Тема: «Анализ воспитательной
работы за 1-е полугодие»
2.Формы классных часов и мероприятий
(обмен опытом)
3. Тематический контроль по проблеме
«Содержание и формы проведение
родительских собраний. Технологии
проведения родительских собраний»
Нравственно-патриотическое
воспитание школьников через
различные виды деятельности
1. Современные воспитательные
технологии и формирование активной
гражданской позиции.
2. Использование возможностей детских
Зам по ВР Костикова
Н.В., социальный
педагог Фомина Л.П.
Руководитель МО
классных
руководителей
Костикова Н.В.
Руководитель МО
классных
руководителей
Костикова Н.В.
Руководитель МО
классных
руководителей Зам по
ВР Костикова Н.В.
Руководитель МО
классных
руководителей Зам по
ВР Костикова Н.В.
3
общественных объединений для
усиления роли гражданскопатриотического воспитания и
формирование здорового образа жизни.
3. Из опыта работы по формированию
активной гражданской позиции.
4.Корректировка планов воспитательной
работы на второе полугодие.
Причины и профилактика
правонарушений в детской среде
март
май
Заседание
МО
«Педагогический мониторинг
эффективности воспитательного
процесса, воспитательной системы.
Безопасное лето-2025».
1.Итоги работы классных коллективов за
2024-2025 учебный год.
2.Результаты диагностических
исследований в классных коллективах.
3.Диагностика уровня воспитанности
классного коллектива.
4.Анализ деятельности МО классных
руководителей за 2024-2025 учебный
год.
5.Составление перспективного плана
работы МО классных руководителей
на 2024-2025 учебный год.
Руководитель МО
кл.руководителей Зам
по ВР Костикова
Н.В., социальный
педагог.
Руководитель МО
классных
руководителей Зам по
ВР Костикова Н.В.,
социальный педагог.
Воспитательная работа в школе в 2023-2024 году строилась по 12 модулям рабочей
программы воспитания МОУ СОШ № 8 г. Каменки: основные школьные дела, внешкольные
мероприятия, внеурочная деятельность, самоуправление, профориентация, детские
общественные объединения, организация предметно-пространственной среды, взаимодействие
с родителями, профилактика и безопасность, социальное партнерство, классное руководство,
урочная деятельность.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития школьников в соответствии с целевыми ориентирами рабочей
программы воспитания МОУ СОШ№8 г.Каменки по 8 направлениям воспитания:
гражданское,патриотическое,духовно-нравственное,эстетическое,физическое, трудовое,
экологическое, ценности научного познания.
МОУСОШ №8 г. Каменки использовала технологию С.В. Климина по оценке
личностных результатов обучающихся.
В диагностике приняли участие обучающиеся 8в и 10 а и б классов. Результаты
получились следующими.
Волевая
Способнос
Способнос
Эмоцготовность
ть
ть к
чувст
Взаимоде
к
самостояте
сочувствию неприяти
йствие с
Готовность к преодолен
льно
по
е прояв
Дата
Образовательн окружаю
активному
ию
аккредитац
эффективн
отношени неуваж
ая организация щими
творчеству трудностей
ии
о
юк
отн к
людьми
в своих
действоват
окружающ ценностя
делах и
ь
им
м культур
занятиях
05.12.2023ГРУППА
МОУ СОШ
А №8
Среднее
СКО/станд. откл. группы А:
05.12.2023ГРУППА
МОУ СОШ
Б №8
Среднее
СКО/станд. откл. группы Б:
Количество учащихся группы А:
Количество учащихся группы B:
Значение t-критерия Стьюдента
1.2
100%
3.1.
96%
5.2.
40%
14.
19%
1.1
100%
2.1
58%
Настрой
на
совмест.
деятельн
ость с др.
людьми
2.2
100%
Уваж.отн
ошение к
правам и
свободам
других
3.2
58%
4
Конструк
тивное
взаим.со
взрослы
м общ. и
сверстни
ками
4.1
100%
Добросо
вестная
конкуре
нция в
различ.
видах
деятельн
ости
4.2
100%
Стремле
Приняти
Оценка
Развити
Способно
Средства и
ние
Умения
е
последст
е
Чувство
сть
способы поддерж поддерж самостоя
вий
умений
прекрасн
разумно Интерес
получ.
.
ивать тельных
деятельн
планир
ого.Восп
огранич.с
к
инфо для культуру свою решении
ости чел.
овать
риятие
вои
новизне самосовер тела и работосп
.
для
свою
искусства
потребно
шенстфиз. особност Самоорг
окруж.
деятель
сти
вования Развитос
ь
анизаци
Среды
ность
ть
я
5.1
11%
6.1
100%
6.2
100%
7.1
67%
7.2
100%
8.1
17%
8.2
100%
9.1
11%
9.2
100%
74,80%
65,00%
62,40%
43,80%
93,00%
57,00%
80,20%
67,60%
54,00%
65,80%
54,40%
71,20%
72,20%
67,00%
70,20%
45,20%
54,20%
60,60%
66,00%
0,241
0,259
0,226
0,183
0,157
0,286
0,187
0,296
0,369
0,383
0,434
0,394
0,271
0,310
0,282
0,197
0,443
0,387
0,385
100%
100%
100%
56%
33%
100%
100%
100%
50%
67%
67%
100%
100%
100%
92%
67%
100%
56%
56%
63,78%
61,00%
57,67%
51,33%
53,89%
58,78%
51,89%
60,00%
55,33%
54,33%
44,11%
56,44%
61,33%
46,78%
56,78%
39,67%
53,67%
60,44%
55,22%
0,242
0,307611768
0,276
0,040
0,361
0,237
0,433
0,324
0,256
0,262
0,283
0,332
0,298
0,384
0,289
0,407
0,481
0,119
0,208
5
9
0,819
0,259
0,346
Граничное значение t-критерия Стьюдента для уровня значимости 5%:
Граничное значение t-критерия Стьюдента для уровня значимости 10%:
Граничное значение t-критерия Стьюдента для уровня значимости 20%:
0,910
2,17881
1,78229
1,41492
2,812
0,118
1,695
0,445
0,072
0,596
0,476
0,709
0,694
1,071
0,846
0,342
0,021
0,009
0,580
5
В течение года все классные коллективы участвовали в общешкольных
мероприятиях. Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогает классному
руководителю заполнить досуг интересными и познавательными, весѐлыми и
развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы. Что
немаловажно особенно для детей, семьи которых состоят на различных видах учета и
опекаемых детей. Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива
можно только под руководством творчески работающих классных руководителей. Работа
по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися
отражена в воспитательных планах классных руководителей.
Кроме этого были проведены и организованы:
- Проверка документации классных руководителей;
- Помощь в организации работы с родителями;
- Ученическое самоуправление в классе и школе.
На заседаниях ШМО большое внимание уделялось организации творческого
подхода к воспитательной работе, поиску новых педагогических технологий, организации
детского самоуправления в классном коллективе. Актуальны на заседаниях ШМО
проблемы воспитания в современных условиях, т.е. в условиях внедрения ФГОС. Анализ
итогов методической работы показывает, что поставленные задачи в основном
выполнены. В работе над единой методической проблемой школы использовались такие
формы работы, как заседания ШМО, круглый стол, методические сессии, дидактические
трибуны, практикумы, обсуждение посещаемых урочных и внеурочных занятий,
практикумы по использованию новых приемов и методов работы, педагогические советы,
совещания.
Планы:
- Контроль качества воспитательных планов классных руководителей в условиях
реализации новой программы воспитания. Использование, согласно ФГОС, комплексных
мер воздействия на формирование культуры и развитие личности ребѐнка. Формирование
чувства ответственности.
- Развитие мастерства классных руководителей в работе с учащимися и их
родителями, использование информационных технологий в воспитательной работе.
- Создание в школе и в классном коллективе благоприятный психологический
микроклимат и творческую атмосферу, для раскрытия и самореализации.
Модуль «Классное руководство»
Вся воспитательная работа за 2023-2024 учебный год проводилась согласно
инвариантным и вариативным модулям:
- «Классное руководство»,
- «Школьный урок»,
- «Курсы внеурочной деятельности»,
- «Самоуправление»,
- «Профориентация»,
- «Работа с родителями».
- «Ключевые общешкольные дела»
- «Детские общественные объединения»,
- «Профилактическая работа»
Составлены планы ВР во всех классах за 2024-2025 учебный год, оформлены
социальные паспорта класса, на основании которых составлен социальный паспорт
школы. Утвержден список учащихся для занятий в кружках, секциях. Поданы заявки
почти на все классы в Навигаторе.
Подготовлены и проведены классные часы по темам:
Классный час «Здравствуй, школа!»;
Классные часы: «Законы школьной жизни. «Правила внутреннего распорядка школы.
Внешний вид и дисциплина»;
6
Классный час «Голубь мира!»;
Классный час, посвященный Дню гражданской обороны;
Классный час «Секреты здорового питания», посвященный Всемирному дню
здоровогопитания;
Всероссийский урок безопасности в сети Интернет;
Классный час, посвященный Всемирному дню защиты животных;
Классный час «Мы вместе»;
Классный час «Твори добро!», посвященные Всемирному дню Доброты;
Классный час «Мои права и обязанности», посвященные Всемирному дню ребенка и
принятии Конвенции о правах ребенка;
Классный час «Об ответственности за «братьев наших меньших», посвященные
Всемирному дню домашних животных;
Классный час, посвященный дню Неизвестного Солдата;
Классный час, посвященный Конституции РФ;
Классный час «Спешите делать добрые дела», посвященный Дню добровольца
(волонтера);
Классный час, посвященный Дню полного освобождения советскими войсками города
Ленинграда от блокады;
Классный час «Пионеры - герои»;
Классный час «Мой папа (дедушка, брат, дядя) - пример для меня» (ко Дню
защитникаотечества);
Классный час «Правила этикета: знакомство, правила обращения с окружающими,
волшебные слова»;
Классный час «Как мы решаем конфликты с одноклассниками»;
Классный час «Мамы разные нужны…» (к Международному женскому дню);
Классный час «Школа пешехода. Мой двор. Моя улица»;
Классный час «Итоги 3 четверти. Школа пешехода. Безопасное поведение во время
таянияльда на водоемах»;
Классный час «Природа - наш дом»;
Беседа «Школа безопасности. Общаемся с животными»;
«Первые космонавты» (ко Дню космонавтики);
Классный час «Профессии наших родителей»;
Классный час «Этикет и мы. Проблема разговорной речи»;
Классный час, посвященный Дню Земли;
Классный час «Семейные традиции»;
Классный час «Здравствуй, лето! Как с пользой провести летние каникулы?
Классный час «Школа безопасности. Школа пешехода»;
Организация дежурства по школе;
Родительские собрания по плану.
На протяжении учебного года каждый классный руководитель проводил:
Ежедневно:
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
1. Проведение мероприятий в классе (по плану).
2. Работа с родителями (по ситуации).
3. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Каждый месяц:
1.Встреча с родителями (по ситуации).
Один раз в четверть:
1. Оформление электронного классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы
7
нановую четверть.
Один раз в год:
1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса (1 сентября), работа с социальным паспортом класса.
Все классы активно участвовали в школьных мероприятиях. Классные руководители
стремятся подготовку к участию ребят в общешкольных делах проводить на высоком
качественном уровне, мотивируют школьников на раскрытие своих способностей, талантов.
Радует, что у педагогов-воспитателей, работающих в параллели, наблюдается тесное
взаимодействие и сотрудничество.
В школе осуществлялась методическая работа по совершенствованию профессиональных
навыков педагогов-воспитателей.
Участие в конкурсах
Валова Ольга Викторовна
Худова Ольга Викторовна
Участие в муниципальном этапе
Всероссийского конкурса «Воспитать человека»
Призер регионального конкурса методических
разработок внеклассного мероприятия
Вывод: Запланированные мероприятия по воспитательной работе на 2023-2024
учебный год показали, что:
- в целом большинство классных руководителей владеют основными формами и
методами работы с обучающимися и справляются с обязанностями классного
руководителя;
- классные руководители готовы делиться своими наработками и достижениями в
области работы классного руководителя;
- классные руководители заинтересованы в плодотворной и успешной работе, так
как ищут пути решения различных профессиональных вопросов, в том числе активно
участвуя в обсуждении по проблемам классного руководства. При составлении планов
учитываются особенности развития коллектива и каждого его члена, мероприятия
направлены на создание условий развития личности. В целом наблюдается единство целей
воспитательной работы школы и класса.
Модуль «Школьный урок»
Результаты педагогических наблюдений:
1. На уроках соблюдаются требования СП и СанПин в целях сохранения здоровья
учеников: производится ежедневная уборка кабинетов, в целях предотвращения
заболеваний в кабинетах работают по графику рециркуляторы, на переменах
производится проветривание кабинетов, проводятся подвижные физкульминутки,
физминутки для глаз, в ходе уроков педагоги обращают внимание на осанку учащихся,
рассадка в соответствии с физическими особенностями обучающихся.
Уроки соответствуют требованиям ФГОС:
- ориентированы на стандарты нового поколения: учащиеся самостоятельно
осуществляют постановку целей и задач, учитель с помощью наводящих вопросов
помогает верно сформулировать практические цели;
- развитие УУД: учащиеся самостоятельно составляют план, оценивают результат
своей работы, извлекают информацию из различных источников, анализируют,
классифицируют, сравнивают, четко формулируют свою позицию, способны к
пониманию других, к сотрудничеству. Учащиеся ориентируются в системе ценностей,
оценивают поступки;
- применение современных технологий: ИКТ, исследовательской, проектной.
Педагоги на уроках используют нестандартные ситуации, грамотно сочетают
различные формы работы, формируют проблемные ситуации.
Педагоги школы используют вариативные формы организации взаимодействия
между учениками: интеллектуальные соревнования, мозговой штурм, викторины, игры и
8
т.д.
Все педагоги школы следят за внешним видом, соблюдают правила этикета.
Ученики в большинстве своѐм посещают школу в деловой одежде, есть группа
учащихся, посещающих школу в одежде, не соответствующей требованиям делового
стиля. С такими учащимися и их родителями ведѐтся разъяснительная работа.
2. Содержание урока развивает самостоятельность, познавательную активность, с
помощью созданий ситуаций для применения собственного жизненного опыта
школьников, взаимосвязь теории и практики. Урок соответствует требованиям
образовательной программы, содержание урока правильно освещено с научной точки
зрения. На уроках присутствует межпредметная связь, связь нового и ранее изученного
материала.
3. Учебная и воспитательная деятельности соответствует учѐту индивидуальных
особенностей, формирует интеллектуальный фонд, соответствует принципам
развивающего обучения. Педагоги используют исследовательские задания, в которых
необходимо доказать утверждение, найти причины, привести аргументы, сравнить
информацию, найти ошибки. Для получения новых знаний учителя используют методы:
опыты, сравнения, наблюдения, поиск информации, ведется учет принципа
дифференцированного обучения: наличие заданий разного уровня сложностей.
Учителя на уроках использую демонстрационные, наглядные материалы с целью
мотивации, иллюстрации информационных выкладок, решения поставленных задач.
4. Большинство
педагогов
демонстрируют
навыки
профессиональной
деятельности: проводят на педагогических советах, обмен опытом, работают с
применением дистанционных технологий. Организуют обучение на платформе
«Инфоурок».
Педагоги всегда доводят объяснения до логического завершения, предъявляют
разумные требования, адекватно решают нестандартные ситуации урока.
5. Воспитательная цель урока у 100% педагогов - формирование навыков,
убеждений, чувств, профессионально-значимых психологических и социальнопсихологических качеств личности (интеллектуальных, нравственных, эмоционально
волевых).
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности
осуществляется преимущественно через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые
знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые
отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых
общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными
эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых
традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
По школе 100 % охват программами внеурочной деятельности. Дети, посещающие
кружки, активно и результативно принимают участие в общешкольных мероприятиях:
- творческих выставках: рисунков «До свидания, лето. Здравствуй, осень!», «В
здоровом теле здоровый дух!»,
- ко дню народного единства «Стране будем верны всей душой»,
- ко Дню героев Отечества,
- ко дню Конституции РФ, праздничных открыток, поделок,
- закладок к Новому году, конкурс «Арт - Ёлка», игрушки из вторсырья
9
«Подарки для елки»;
- акциях: «Добрая суббота», «Чистый четверг», «Культурный марафон», «Цветы
для мамы», подарки - букеты для мамы (моделирование), «Просто о законах», «День
Конституции», КТД «Мастерская Деда Мороза», экологическая акция «Сдай батарейку сохрани природу», «Чистая тарелка», уроки доброты и вежливости, «Расскажи о герое»,
«Помнить нельзя забыть» - а где запятую поставишь ты?», «Помоги ветерану»
(волонтеры);
- праздниках: День знаний, День Учителя, День Матери, открытие школьного
спортивного «Движение», «Здравствуй, Новый год!», викторина «Крылья для Родины»
- тематических предметных неделях: КВН «Виват, наука!», квест - игра «Древний
мир», «Науке - громкое ура!», устный журнал «История ѐлочных украшений»;
- спортивных мероприятиях: велопробег, день здоровья «На старт», игры- лекции
«Здоровое питание», «Веселые старты», спортивные соревнования, спортивные игры в
теннис, баскетбол, волейбол;
- выставках фотографий «Наши мамы на работе», «Памятки природы сквозь
объектив», «Забыть не имеем право»;
Вывод: обучающиеся на кружках мотивированы на достижение планируемых
результатов. Содержание занятий соответствует возрастным особенностям учеников,
технологии занятий работают на образовательный результат.
Модуль «Работа с родителями»
Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института,
которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.
Работа с родителями обеспечивалась по следующим направлениям деятельности:
диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными
семьями, организация полезного досуга. Успешно проведены классные родительские
собрания, организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные
родительские собрания, тематические консультации. Для информирования общественности
о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы.
Большинство родителей активно участвуют:
- в коллективных творческих делах;
- в организации и проведении экскурсий;
- в помощи по решению хозяйственных проблем.
Достижение положительных результатов в работе возможно только в том случае,
когдав работе задействованы все субъекты образования и воспитания: учащиеся, педагоги и
родители. В течение года в школе прошло 2 родительские встречи, которые были
совмещены со встречами с инспектором ПДН и врачом детской поликлиники, проведено не
менее трех родительских собраний в каждом классном коллективе. Сотрудничество с
родителями позволило повысить эффективность образовательного и воспитательного
процесса. Родители принимают участие в решении школьных проблем - активно участвуют
в классных и общешкольных собраниях.
№ п/п
1.
Дата
Октябрь
Тема
«Актуальные проблемы профилактики
негативных проявлений»
1. Подросток и улица. Вредные привычки и
подростковая среда».
2. Виды наказаний, назначаемые
несовершеннолетним. Административная
ответственность подростка перед законом.
3. Профилактика употребления ПАВ
несовершеннолетними
Классы
1-11 классы
10
. 4. Безопасность детей в сети «Интернет».
5.Профилактика суицидального поведения
6. Охрана здоровья школьников. Роль семьи
в формировании здорового образа жизни
ребенка.
7. Профилактика жестокого обращения с
детьми и детской. Профилактика жестокого
обращения с детьми и детской агрессивности.
ноябрь Врач - педиатр Педагог-психолог
Социальный педагог Руководитель ШМО
классных руководителей.
3 «О ходе выполнения мероприятий по Роль
дополнительного образования в организации
свободного время ребенка.
Подросток и улица. Вредные привычки и
подростковая среда
Подготовка к итоговому сочинению
11 классы
2.
Ноябрь
3.
Январь
«Знакомство со школой» общешкольное Родители
будущих
родительское
собрание
для
будущих первоклассников
первоклассников
4.
Февраль
«Современные
дети
и
современные 9,11 классы
родители».
Родительская поддержка учащихся IX, XI
классов в период сдачи выпускных
экзаменов.
Ознакомление родителей с нормативными
документами
5.
Май
«Семья и школа: взгляд в одном 1-11 классы
направлении».
Безопасные каникулы. Организация летнего
отдыха и досуга детей в семье.
Ответственность несовершеннолетних и
родителей за совершение правонарушений.
Профилактика ДДТТ и соблюдение правил
дорожной безопасности.
Правила личной безопасности детей
Модуль Самоуправление
С целью привлечения каждого школьника в общие дела, общий поиск и
творчество, обеспечивающие развитие его самостоятельности в принятии решения для
достижения общественно значимых целей, в школе самоуправление выстраивается по
трѐм уровням:
- классное, общешкольное, районное.
Активом РДДМ проведено:
- обсуждение планов работы по реализации календарного тематического
планирования (проведение мероприятий к 1 сентября «Здравствуй, школа!», к
мероприятиям КТД «ЗОЖ + ОБЖ», ко Дню Конституции Российской Федерации; «Флаг
Российской Федерации» о проведении праздничной славной даты ВС РФ - Дня Героев
Отечества; о проведении КТД «Мастерская Деда Мороза» и др.).
- школьная акция по созданию закона школы. Каждый класс предлагал по 1 (2),
позже все законы были рассмотрены на заседании актива ШТО и обсуждены, внесено
одно предложение в проект законов школы;
- проведение новогодних сценариев для учащихся 9-11 классов.
11
Модуль «Профориентация»
С целью оказания профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора
профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, выработки у
школьников сознательного отношения к труду, профессиональному самоопределению в
условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями,
способностями и с учетом требований рынка труда, в школе активно проводятся
мероприятия по данному направлению.
Направления работы:
- формирование положительного отношения учащихся к труду;
- осуществление профессионального информирования школьников (о профессиях, о
рынке труда, об учреждениях, где можно получить специальность);
- изучение профессиональных планов школьников выпускных классов;
- выявление структуры интересов и склонностей учащихся;
- проведение профконсультаций школьников;
- осуществление психофизиологической диагностики способностей;
- проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми;
- проведение экскурсий на предприятия, в организации поселка.
Мероприятия проводятся классными руководителями, заместителем по
воспитательнойработе, представителями службы занятости населения.
Работа с обучающимися:
- Проведение общешкольного субботника;
- тематические беседы «Мой труд - моя учѐба», тематические классные часы
«Моябудущая профессия», «Сто дорог - одна твоя»;
- встречи с работниками службы занятости населения, интересными людьми,
родителями;
- анкетирование;
- беседы-встречи со студентами (выпускниками школы), КТД «Выборы 2021»,
информационный лекторий с участием старшеклассников, знакомство с типами профессий,
- изучение профессии с различных точек зрения, знакомство с профессиональными
учебными заведениями (информация о дне открытых дверей в ВУЗах) и др.
- посещение кружков в детской школе искусств, участие детей в конкурсах
технической, творческой, интеллектуальной, противопожарной направленности, по
безопасности жизнедеятельности, фотоконкурсах, Всероссийских открытых уроках
«Проектория» и др.
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых
принимает участие большая часть обучающихся и которые обязательно планируются,
готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогическими работниками и
обучающимися. Вне образовательной организации:
- социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые
обучающимися и педагогическими работниками комплексы дел (благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на
преобразование окружающего школу социума;
- открытые дискуссионные площадки – регулярно организуемый комплекс
открытых дискуссионных площадок (детских, педагогических, родительских, совместных),
на которые приглашаются представители других школ, деятели науки и культуры,
представители власти, общественности и в рамках которых обсуждаются насущные
поведенческие, нравственные, социальные, проблемы, касающиеся жизни школы, города,
страны;
- организуемые совместно с семьями обучающихся спортивные состязания,
праздники, фестивали, представления, которые открывают возможности для творческой
самореализации обучающихся и включают их в деятельную заботу об окружающих;
12
- участие во всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и
международным событиям.
На уровне образовательной организации:
- однодневные, многодневные выездные события (экскурсии, походы), включающие
в себя комплекс коллективных творческих дел, в процессе которых складывается особая
детско- взрослая общность, характеризующаяся доверительными, поддерживающими
взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой эмоциональнопсихологического комфорта, доброго юмора и общей радости;
- общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для обучающихся и
педагогических работников знаменательными датами и в которых участвуют все классы
школы;
- торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом обучающихся на
следующую ступень.
Модуль «Детские общественные объединения»
В соответствии с планом воспитательной работы школы и с целью развития
творческих способностей обучающихся приняли участие:
- посадка деревьев и субботники по благоустройству пришкольной территории;
- спортивная акция по пропаганде ЗОЖ «В здоровом теле - здоровый дух!»;
акция «Молодежь против наркотиков!» с раздачей флаеров социальной направленности
в школьной акции «Новогодний ажиотаж»
В рамках Новогодней акции организовывались и проводились мероприятия: уроки
добра, новогодние концерты.
В рамках военно-патриотического месячника:
возложение живых цветов к памятникам погибших воинов;
онлайн акция #Окна Победы;
Бессмертный полк;
Проведение Уроков добра.
Проведение экологических акций: оказание помощи бездомным птицам
(изготовление скворечников).
Проведение акции «Разделяй с нами» для тех, кто хочет внести свой вклад в
решение мусорной проблемы в России через простые, доступные многим действия.
Проведение акции «Я помню! Я горжусь!» (посещение ветеранов Великой
Отечественной Войны и ветеранов труда). В целях воспитания законопослушных участников
дорожного движения, профилактики детской безнадзорности и беспризорности,
формирования у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни проводились
конкурсы
В целях сохранения исторической памяти о пионерском движении, привлечения
внимания к деятельности детских общественных организаций на территории участвовали в
Акции 100 дел.
В нашей школе работают следующие детские общественные объединения:
Российское движение детей и молодежи (РДДМ) – общественно-государственная
детско- юношеская организация, деятельность которой
целиком сосредоточена на
развитии и воспитании школьников;
- отряд «ЮИД», цель которого профилактика ДДТТ и пропаганда дорожной безопас
ности среди школьников.
Работа с одарѐнными детьми
Обучающиеся МОУ СОШ №8 принимали активное участие в различных Международных,
Всероссийских, региональных, районных конкурсах и акциях:
13
Конкурс
Международные и Всероссийские
Онлайн – олимпиада «Юный
предприниматель» на платформе
Учи.ру
Онлайн – олимпиада «Безопасные
дороги» нац. проект «Безопасные
качественные дороги»
Акция орлят России «Тюльпаны
королевам красоты»
Онлайн – олимпиада по предметам
«Олимпис – осенняя сессия 2023»
«Олимпис – весенняя сессия 2024»
Класс
Участник
Место
Педагог
1-4 кл.
Все
Кл. рук.
1-4 кл.
Все
1-4 кл.
Все
дипломы
разных
степеней
дипломы
разных
степеней
участие
группа
дипломы
1,2,3
степени
Кл.
рук.
Шпагина Е.А
группа
дипломы
1,2,3
степени
дипломы
1степени
Мазайкина
И.В.
участие
Кл. рук.
Грамоты,
дипломы
Грамоты,
дипломы
3
Мазайкина
И.В.
Мазайкина
И.В.
Акжигитова
М.В.
Аришина Н.К.
4 «а»
Онлайн – олимпиада по предметам
«Олимпис – осенняя сессия 2023»
2 «б»
«Олимпис – весенняя сессия 2024»
Онлайн – олимпиада по предметам
«Олимпис – осенняя сессия 2023»
3 «в»
«Олимпис – весенняя сессия 2024»
Всероссийская эстафета «Читаем 1-4 кл
вместе»,
посвящѐнная
снятию
блокады Ленинграда (видеоролики)
Онлайн
–
конкурс
«Умный 2 «б»
мамонтенок»
Онлайн – конкурс «Лисѐнок»
2 «б»
Кожина
Ангелина
Гаврилкина
Вероника
все
группа
группа
Образовательный
марафон 2 «в»
«Цветущие Гавайи»
Всероссийский конкурс «Белый 3 «в»
мишка»
группа
Всероссийский
мишка»
группа
конкурс
«Белый 4 «а»
Акция «Окна Победы»
Все
Региональные
Онайн-конкурс «Моя культурная 4 «а»
семья» в рамках регионального
проекта
«Культурный
дневник
школьника»
Кикинский форум «Одарѐнные 4 «а»
дети»
Номинация «Юный сказочник»
группа
Дипломы
1,2,3
степени
Дипломы
1,2,3
степени
Кл. рук.
Кл. рук.
Аришина Н.К.
Шпагина Е.А.
Кл. рук.
Гришин С.
Манукян Э.
Гран-При
Шпагина Е.А.
Короткова К.
Чуркина Д.
Гран-при
Шпагина Е.А.
Кикинский форум «Одарѐнные 4 «а»
дети»
Номинация
«Литературное
творчество»
Короткова К.
Чуркина Д.
3 место
Шпагина Е.А.
Кикинский форум «Одарѐнные 4 «Б»
дети»
Номинация «Юный сказочник»,
«Игра на инструменте»
Кудрякова Д.
участие
Фролова Е.О.
14
Региональный этап Конкурсного 4 «а»
отбора на участие в федеральной
смене «Содружество орлят России»
Муниципальные
Конкурс чтецов «Великое русское 1 «б»
слово»
весь отряд
участие
Шпагина Е.А.
.Осмоловская
Анастасия
Мещерякова
Варвара
Диплом2
место
Диплом
3
Колесникова
Н.Е.
Конкурс чтецов «Великое русское 3 «В»
слово»
Кондакова
Полина
1 место
Аришина Н.К.
Творческий
солдату»
Горин Илья
2 место
Аришина Н.К.
Косоротова П.
Дудукина В.
Кудрякова Д.
группа
1 место
группа
.группа
3 место
Диплом
Фролова Е.О.
Уланов Захар
группа
2
участие
. Худова О.В.
Фролова Е.О.
Конкурс
поделок
и
макетов
«Дорожная безопасность глазами 4 «Б»
детей»
группа
участие
Фролова Е.О.
Конкурс
поделок
и
макетов
«Дорожная безопасность глазами 3 «В»
детей»
группа
участие
Проект «Танцующая школа»
группа
победитель Пименова Н.М
конкурс
«Письмо 3 «В»
Конкурс чтецов «Великое русское 4 «б»
слово»
Конкурс «Осенний калейдоскоп» 3 «б»
номинация
«Художественное
слово»
Конкурс
поделок
и
макетов 4 «в»
«Пожарная безопасность глазами 4 «Б»
детей»
3 «В»
4 «Б»
10
Фролова Е.О.
2 место
Аришина Н.К.
Фотоконкурс «Мир глазами детей»
4 «Б», 4 группа
«В»
Конкурс
чтецов
иностранной 2 «в»
Кожина А.
литературы «Весенняя капель»
Иванова А.
Акция «Каменка своих не бросает»
4 «В»
весь класс
участие
Городской конкурс социальной 4 «а»
рекламы «Мы за здоровый образ
жизни»
участие
М
Учитель
Уровень
Плотников
Максим
Выставки
1
2
участие
Фролова Е.О.
Худова О.В.
Аришина Н.К.
Кл. рук.
Худова О.В.
Шпагина Е.А.
Результат
15
Конкурсы
Гришакова
Е.А.
Региональный
Областной конкурс
художественного творчества
«Таланты среди нас» среди
членов Общероссийского
Профсоюза образования в
Пензенской области.
Суняева
Л.В.
Региональный
Гришакова
Е.А.
Региональный
Суняева
Л.В.
Районный
Районный конкурс рисунков
«Пожарная безопасность» —
Конкурс рисунков на тему:
«Пожарная безопасность
глазами детей»
Научно-практическая
конференция «Проект
«Образование для жизни» в
образовательных
организациях Пензенской
области»
Международный онлайн
конкурс «Мир глазами детей»
Олимпиада по искусству-
Гришакова
Е.А.
Муниципальн
ый
Выступление на РМО по теме:
Гришакова
Е.А.
Районная
Мастер-класс на РМО
«Новогодняя бархатная
игрушка»
Суняева
Л.В.
Районая
Всероссийская олимпиада
школьников по исскуству
Суняева
Л.В.
Районный
Районный конкурс
«Безопасность движения» —
Гришакова
Е.А.
Региональный
Выступление на РМО
Гришакова
Е.А.
Гришакова
Е.А.
Всероссийский
конкурс проектов к 23 февраля Булаева Полина призер
конкурс юнармейских отрядов 1 место
«Служу России»
Суняева
Районный
Февраль
Январь
Декабрь
Ноябрь
Октябрь
ес
я
ц
Районный
Конкурс «Мир заповедной
В номинации
«Вышивка» - 2
место, лауреат в
номинации «Изделия
из тканей, ниток,
кожи, войлока,
меха»
Емелин Артѐм ( 3
место)
Выступала
Гришакова Е.А.
Емелин Артѐм (1
место)
Дударева Светлана
— победитель
муниципального
этапа
Дударева Светланапобедитель
Акжигитова Лилия призер
Кудрякова Надия,
Емелин Артѐм,
Мошегова Варя (2
место)
Бреева А-3 место
16
Л.В.
Суняева
Л.В.
Гришакова
Е.А.
Районный
Баринова
Александра (3 место)
Делилась опытом
работы Гришакова
Е.А.
Межрегиональ
ный
Научно практическая
конференция
«Технологическое
образование: современные
технологии и инновации»
Панов О.П.
Региональный
Член жюри
Гришакова
Е.А.
Районный
«Кикинский форум
«Одаренные дети»»
Конкурс «Юнармеец»
Гришакова
Е.А.
Районный
конкурс проектов к Дню
Победы
участие
Март
Март
Апрель
природы»
Форум «Дорога к подвигу»
1 и 2 место
Всероссийские конкурсы-олимпиады:
Ребята активно принимали участие во Всероссийских конкурсах-олимпиадах: «Будущие
исследователи – будущее науки», Олимпиада на сайте «Инфоурок», «Живая классика»
(районный этап: Труханов Владислав 2 место 10 класс, Кузнецова Екатерина 7 класс);
всероссийский конкурс сочинений 2023 «Без срока давности», посвященных 78 – летию
Великой Отечественной войны (2 место Маров Ярослав, 2 место Кузина Дарья 11 класс), в
районных этапах областного конкурса «Слово о России» (Труханов Владислав 1 место).
Обучающиеся приняли участие в Всероссийском конкурсе медиа – сочинений «И тыл был
фронтом» (Ажнов Ярослав 8 класс, Никулина Александра 6 класс), Всероссийском конкурсе
сочинений «Победа далѐкая и близкая»: Ажнов Ярослав 8 класс 2 место, участие Кузина Дарья
11 класс , городском конкурсе чтецов «Родина любимая, нет тебя милее», в районном
конкурсе чтецов к Дню Победы (Труханов Владислав).
Муниципальный этап игры «Умники и умницы Сурского края»
2 место Акжигитова Лилия 10 класс (учитель Крючкова Е.В.)
2 место Нагдасева Анастасия 10 класс (учитель Айкашева О.Н.)
Всероссийское детско – юношеское движение «Юнармия».
Деятельность движения направлена на воспитание в юнармейцах доброты, сочувствия,
совестливости, верности, достоинства, любви к Родине. Большое внимание Юнармия
уделяет формированию уважительного отношения к семье, памяти предков, учит
почтительному отношению к старшим.
17 февраля
2024 года
на базе МАОУ ДО ЦРТД и Ю Каменского района
проводилась военно – спортивная игра «Сурский рубеж».
Команда Юнармейцев «Отважные» приняла активное участие в соревнованиях в
составе:
Юдин Илья – командир отряда, Ерѐмин Артѐм, Кожевникова Кира, Маненков
Арсений, Патеева Карина.
В программу вошли следующие этапы соревнований:
конкурс «Ратные страницы истории Отечества»;
17
конкурс «Строевая подготовка» - 3 место.
соревнование «Огневой рубеж» - 3 место.
конкурс по военно-медицинской подготовке – 1 место.
В мае 2024 г команда юнармейцев «Отважные» участвовала в районном конкурсе
военно-спортивной игры «Служу России» в рамках проекта «Юнармия».
В программу входили следующие дистанции соревнований:
- «Смотр строя» - 3 место.
- «Атака» - 2 место.
- «Огневая» - 3 место.
- «Метание гранат в цель».
- «Оказание первой медицинской помощи».
- «Равнение не героев» - 1 место.
- «Неполная разборка - сборка АК- 74», снаряжение магазина АК-74 - 3 место.
Отряд принимал участие в акциях:
«Письмо солдату» Народного движения «Пенза своих не бросает»;
«Каменка своих не бросает» Гуманитарная помощь участникам СВО;
«Новогодняя открытка бойцам СВО»;
Всероссийская эстафета «Читаем вместе» к снятию блокады Ленинграда;
«Окно Победы»;
«Бессмертный полк – онлайн» и др.
В школе работают постоянно секции, в которых охвачены определенные возрастные группы.
Это – волейбол, баскетбол, фитнес- аэробика, настольный теннис. Ученики посещают
спортивные секции с удовольствием.
№ Название секции
Тренер
Количество
учащихся
1
Баскетбол
Фомина О.Ю.
20
2
Баскетбол
Фомина О.Ю.
20
3
Настольный теннис
Фомина О.Ю.
10
Учащиеся школы принимали активное участие в городских, районных, областных
соревнованиях.
Задача учителей физической культуры привлечь детей к занятиям спортом.
В 2023-2024 учебном году по плану ШМО были проведены соревнования по волейболу,
футболу, баскетболу, настольному теннису, проведена школьная олимпиада. Проводились
«Дни здоровья», «Веселые старты», Всероссийские акции «На зарядку становись!», «Запишись
в спортивную секцию», «День зимних видов спорта». В летний период при школе была
организована оздоровительная площадка.
Так же в школе проводилась работа с молодѐжью допризывного возраста:
Военно- спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества;
Военно-спортивная игра «Зарница»;
Военно-спортивная игра «Орленок».
В 2023-2024учебном году наши учащиеся принимали участие во Всероссийских. областных,
зональных и во всех муниципальных и районных соревнованиях.
Всероссийские спортивные соревнования школьников
«Президентские спортивные игры» (2009-2010гр).
18
Муниципальный этап
Зональный этап
1
Региональный этап
1
1
Всероссийские соревнования школьников «Президентские состязания»
6 Б класс
Школьный этап
Муниципальный этап
Региональный этап
1
1
3
Спортивные акции.
Акции
Дата
Количество детей
Запишись в спортивную
секцию
Сентябрь
100
Кросс наций
Сентябрь
430
Каникулы с ГТО
Ноябрь
30
Зима.Декабрь.ГТО
Декабрь
10
Зимние забавы
Январь
100
На зарядку становись !
Март
700
Лыжные гонки.
На протяжение лыжного сезона обучающиеся МОУ СОШ №8 показывали высокие результаты:
Шачикова Софья, Уланов Захар, Черницова Алена ,
Неуструев Владимир ,Крамор Софья , Неуструева Мария ,Синдикаев Ринат, Уланов Семен,
Абдрашитов Али.
Легкая атлетика.
19
Кульдиватова Арина, Катышов Кирилл, Родин Егор, Пшеничникова Дарина, Кузнецова
Екатерина, Плужников Сергей, Янбуков Эмиль, Воробьев Владимир –призеры и победители
районных соревнований.
Родин Егор, Катышов Кирилл, Черницова Алена, Пшеничникова Дарина, Кузнецова
участники Губернаторской эстафеты 4 место.
Городская легкоатлетическая эстафета – 1 место.
Спортивные игры.
БАСКЕТБОЛ.
«КЭС-БАСКЕТ» - команда юношей 2 место.
«КЭС-БАСКЕТ»-команда девушек 3 место.
«Локобаскет» - команда юношей 1 место.
Победители ШВЛ команда девушек, команда юношей 2 место.
ФУТБОЛ.
Победители и призеры муниципального, зонального и регионального этапов Всероссийского
проекта «Мини –футбол в школу», «Кожаный мяч».
Активные участники ВФСК ГТО «Готов к труду и обороне».
Значительную роль в повышении профессиональной компетентности педагогов играют
конкурсы. Профессиональные конкурсы в условиях введения ФГОС рассматриваются не
просто как соревнование педагогов, организаций, а как оптимальная форма повышения
квалификации, стимул для профессионально-личностного роста, включение в активную
инновационную деятельность педагогических и руководящих кадров, обладающих
профессионально-личностными компетентностями и способных обеспечивать качество
образования.
Профессиональные конкурсы:
– Всероссийская акция «Физическая культура и спорт — альтернатива пагубным
привычкам» - участники
– Открытый заочный Всероссийский смотр-конкурс на лучшую постановку
физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов.
Региональный конкурс «Профессионального мастерства» - призер О.Ю.Фомина;
- Победитель областного конкурса «Школьный спортивный клуб «в номинации
«Лучший ШСК реализующий мероприятия в рамках ВССШ «Президентские спортивные
игры», «Президентские состязания», и ВФСК ГТО» -МОУ СОШ №8.
Модуль «Профилактическая работа»
безнадзорность и правонарушения среди
несовершеннолетних:
В нашей школе, как и в любой другой, учатся дети группы риска: из семей,
находящихся в социально опасном положении, малообеспеченных, многодетных семей.
Есть и учащиеся, которые за прогулы, и асоциальные действия стоят на внутришкольном
учете. Для того чтобы вовремя оказать им помощь, на протяжении многих лет школа
сотрудничает с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав. Из опыта
работы можно сказать, что нами неоднократно направлялись родители (законные
представители) несовершеннолетних, совершавших противоправные действия по
отношению к детям. Это такие родители, которые не исполняли своих обязанностей по
воспитанию, обучению и (или) содержанию детей и (или) отрицательно влияли на
поведение детей. В школе создан Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, также имеются:
- план работы Совета по профилактике;
- индивидуальные планы работы классных руководителей с неблагополучными семьями;
20
В школе работает социально-психологическая служба. Социальный педагог Фомина
Л.П. планировала и проводила профилактическую работу с детьми и родителями, выступая на
классных часах, общешкольных и классных родительских собраниях. Необходимо отметить,
что социальный педагог осознано и серьѐзно подходила к планированию и осуществлению
своей деятельности, работала совместно с инспектором ПДН Жукова Д.А.. В прошедшем
году
много рейдов по микрорайону было проведено классными руководителями,
администрацией школы совместно с социальным педагогом. В весенне-летний период велась
работа по трудоустройству детей из малообеспеченных семей. Поработало 10 подростков.
Особое внимание уделялось неблагополучным семьям и малообеспеченным. Совместно с
работниками ПДН в такие семьи проводились рейды в вечерние часы, с родителями велись
индивидуальные беседы, выяснялись условия жизни детей. (Было уделено внимание семьям
Куприяновой Алины, Седовой Алины, Кротовой Ангелины, Попову Виталию.) На каждого
ребѐнка, требующего к себе особого подхода, ведутся психолого-педагогические дневники
новой формы. До классных руководителей доведено важность своевременного заполнения
документации, вовлечение каждого состоящего на учѐте в ОДО, отслеживание его посещения
данного объединения. Дудина Е.П., школьный психолог, проводила диагностику
воспитательной работы в школе, помогая тем самым классным руководителям и заместителю
директора составлять анализ работы, планировала и проводила работу по предпрофильной
подготовке учащихся 9 и 11 классов.
Большая работа в течение года была проделана по профилактике табакокурения,
наркозависимости и других негативных явлений. Проводились беседы, Конкурсы рисунков,
плакатов «Мы выбираем жизнь», совместная с работниками ЦРБ акция «Молодежь против
наркотиков»
Необходимо более интенсивно и эффективно проводить профилактическую работу с
детьми, требующими к себе особого подхода. Этот вопрос ежегодно ставится на контроль.
Сравнительная диаграмма результативности профилактической работы.
Сравнительная диаграмма
14
12
10
8
6
4
2
0
ВШУ
ПДН
2019-2020
3
3
2020-2021
3
1
2021-2022
3
1
2022-2023
12
1
2023-2024
10
1
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
На заседаниях методического объединения классных руководителей осуществлялось
совместное планирование воспитательной работы, корректировка планов воспитательной
работы, анализ прошедших школьных мероприятий. Проведен педагогический совет практикум по теме: «Проблемы социализации учащихся».
Задачи на следующий отчетный период:
- Продолжение
работы
по
профилактике
правонарушений
среди
несовершеннолетних, осуществление контроля за неблагополучными семьями, стоящими
на внутришкольном учѐ- те, семьями и детьми, находящимися в «группе риска» и
21
опекаемыми детьми.
- Проведение разъяснительной работы по формированию ответственности за
содер- жание и воспитание своих несовершеннолетних детей. Повышение педагогической
грамот- ности в неблагополучных семьях.
- Проводить совместную работу с сотрудниками КДН и ЗП, инспекторами ПДН.
Способы решения поставленных задач:
- Выявлять актуальные проблемы жизнедеятельности ребѐнка из неблагополучных
семей, осуществлять социально-педагогическую поддержку ребѐнка попавшего в
трудную жизненную ситуацию.
- Классным руководителям необходимо обеспечить индивидуальную работу с
неблагополучными семьями, состоящими на внутришкольном учѐте, привлекать к работе
значимых для членов семьи людей, способных влиять позитивно. Создать необходимые
условия для приобретения педагогических знаний и умений родителями, состоящими на
внутришкольном учѐте (родительские собрания, индивидуальные беседы, обеспечить
посещение родителями школьных мероприятий).
- Ходатайствовать в органы социального обслуживания населения, в
Администрацию МО, сотрудникам КДН и ЗП, инспекторам ПДН, о сложившихся
трудных обстоятельствах в неблагополучных семьях, для совместной работы по
искоренению причин социального неблагополучия семьи и соблюдению прав
несовершеннолетних детей.
- употребление психоактивных веществ в образовательном учреждении, в том числе
работа ОНП:
Анализ работы:
Употребление психоактивных веществ обучающимися школы не наблюдается.
Систематически в школе проводятся классные часы, месячники, акции, направленные на
формирование у школьников интереса к активному образу жизни, пропаганда здорового
образа жизни. Организация отдыха и оздоровления детей, находящихся в социальноопасном положении, трудной жизненной ситуации. Организованы рейды по
неблагополучным семьям, семьям, находящимся в социально опасном положении.
Проводилась индивидуальная профилактическая работа с родителями, законными
представителями
несовершеннолетних,
ненадлежащим
образом
исполняющих
родительские обязанности по воспитанию детей.
-
В рамках работы ОНП проведены следующие мероприятия:
В течение сентября
- Осенний кросс для 1-9 кл.
в течение месяца
-Оформление стенда «Сообщи, где торгуют смертью»
Викторина по ОБЖ для 8-9кл «Марафон безопасности»
Всероссийский открытый урок по ОБЖ
выставка «Вместе против беды»
«Здоровые привычки против курения»
«Дети на защите взрослых»
Классные часы: «Мой жизненный выбор» (8-9кл.), «Береги себя» (5-7 кл.)
оформление стенда к Международному дню отказа от курения
Акция «Стоп ВИЧ/СПИД»
Спортивные соревнования «На лыжню!»
Спортивная игра «Мы выбираем спорт» для 5-9 кл., посвященная Международному
дню зимних видов спорта
Веселые старты для 1-4 кл., посвященные Международному дню зимнихвидов
спорта
конкурсная программа для 5-9 кл. «Тяжело в учение – легко в бою», посвященная
Дню Защитников Отечества
22
-
Беседа «Когда дети становятся взрослыми: о физиологических изменениях в
растущем организме» для 5-7 кл.
Спортивные состязания и конкурс рисунков на асфальте в рамках «Дня защиты
детей» и «Дня гражданской обороны».
профилактические беседы «Береги себя» с обучающимися 7-9 классов овреде
употребления табачных изделий и спиртосодержащей продукции.
Задачи на следующий отчетный период:
В целях улучшения работы по профилактике правонарушений среди подростков
представляется необходимым активнее привлекать детей в объединения дополнительного
образования, спортивные секции, которые могут способствовать занятости обучающихся
в свободное время. Осуществлять правовое воспитание обучающихся, с помощью
которого, они получат основную информацию о законах в правовой системе, в своих
правах и обязанностях за счет использования методов, стимулирующих общение,
развитие критического мышления и позитивное отношение между детьми и взрослыми.
Разработать мероприятия, направленные на раннюю профориентацию обучающихся.
- суицидальное поведение несовершеннолетних:
Анализ работы:
За 2023-2024 учебный год, инцидентов, связанных с суицидальным поведением не
совершалось. Обучающиеся в школе информированы о службах, которые помогут
каждому, кто находится в состоянии стресса или ТЖС, смогут поделиться своими
проблемами. В первую очередь педагоги школы, родители, специалисты телефонной
службы доверия. В школе оформлен уголок права. Классные руководители 6-9 классов
были ознакомлены с алгоритмом экстренного реагирования на случай совершения
несовершеннолетними суицида либо попытки суицида. Ежеквартально классные
руководители проводят мониторинг аккаунтов обучающихся в социальных сетях с
помощью сервиса Герба бот.
Задачи на следующий отчетный период:
- Педагогическому коллективу школы не допустить случаев суицида, вовлекать в
культурно-массовые мероприятия школы и района;
- Классным руководителям систематически вести работу по суицидальному
поведению несовершеннолетних;
- Приглашать на общешкольные классные часы и родительские собрания
работниковКДН и ЗП, психолога, медработников.
Выводы: Положительным в работе школы являются следующие моменты:
- система работы с детьми, проявляющими выдающиеся способности (участие
детей вконкурсах международного, регионального, муниципального уровней);
- отсутствие конфликтных ситуаций в школьном коллективе;
- соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса;
- организация трудового воспитания и профессионального просвещения;
- освещению текущих событий в школьной группе во «ВКонтакте»;
- работа в рамках внеурочной деятельности;
- поддержка классных руководителей в проектировании и реализации системы
профессиональной деятельности в условиях модернизации образования;
- организация школьного самоуправления.
Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить недостатки в работе:
- низкая активность детей в организации
деятельности Ученического
самоуправления на уровне класса;
- не все дети заняты дополнительным образованием (посещение спортивных секций,
кружков по интересам);
- не проведено анкетирование родителей, педагогов, учащихся по изучению мнения
родителей (законных представителей) учащихся о качестве услуг, предоставляемых
общеобразовательными организациями. В первом полугодии 2024-2025гг. необходимо
23
активизировать работу по устранению вышеперечисленных недостатков.
Выводы и предложения:
Вся воспитательная работа велась с учетом возрастных, индивидуальных
особенностей каждого ученика, стиля взаимоотношений между педагогами и детьми,
педагогами и родителями. Эффективность и действенность осуществления функций
планирования нашли свое отражение в реализации конкретных дел в каждом классе, в
традиционных мероприятиях классов и школы.
В целом, воспитательная работа в школе была многоплановой и разносторонней.
Воспитательная работа в школе главным образам опиралась на работу Совета
обучающихся, МО классных руководителей, Совета по профилактике с заместителем
директора по ВР, классными руководителями.
Подводя итоги за 2024-2025 учебный год, хочется отметить, что поставленные
цели и задачи реализованы и выполнены. Коллектив учителей и классных руководителей
приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива.
Однако в работе школы имеются следующие недостатки и проблемы: есть
необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего
звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Острой остается
проблема сквернословия, отсутствие школьной формы у школьников (что послужит
основной задачей воспитания на новый учебный год). Еще не у всех учащихся
сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных
учащихся оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры общения
отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются
трудности в профилактической работе с учащимися различных «групп риска» и
неблагополучными семьями. Недостаточно проводится открытых внеклассных
мероприятий, работа с родителями (взаимодействие семьи и школы). А это означает, что
одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна
стать работа, как с детьми и их родителями, так и методическая помощь классным
руководителям по воспитанию.
Рекомендации на 2024-2025 учебный год:
Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и
класса,развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к
делу.
- Продолжить обновлять и развивать систему работы по охране здоровья
учащихся. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для
воспитания стремления к здоровому образу жизни.
- Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по
вопросам воспитания учащихся.
- Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительного
отношения кправам друг друга.
- Привлекать большое количество педагогов и учащихся в организацию
внеурочной ивнеклассной деятельности.
-
