МОУ СОШ №8 Г. КАМЕНКА – участница Инновационной площадки
«Объективная оценка личностных результатов воспитания как социально ориентированного сегмента soft skills и
планирование результативной воспитательной деятельности в школе»
№ п/п
1.
Направление деятельности «Трудовое воспитание»
Формируемые /
Наименование ме- Сроки
Место проведения
развиваемые
роприятия Формы
характеристики
воспитательной
(критерии оценки)
деятельности
достигаемых
измеримых личностных результатов
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в условиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способно-
«Чистый и уютный
двор» - трудовой десант
сентябрь
Пришкольная территория
Ответственные
лица
Классные руководители
стей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
2.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в условиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
«Наше будущее» - деловая игра
октябрь
Актовый зал
Педагог - психолог
Участие в профориентационном проекте
Сентябрь-май
bvbinfo.ru
Зам по ВР, кл. руководитель, педа-
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способностей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
3.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в ус-
2
ловиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
«Билет в будущее»
гог психолог
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способностей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
4.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в условиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
«На что обратить
внимание при выборе
профессии» - практикум
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
3
ноябрь
Каменский машиностроительный техникум промышленных технологий
Педагог - психолог
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способностей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
5.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в условиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
«Все профессии
важны» - квест игра
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способно4
декабрь
Актовый зал
Классные руководители
стей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
6.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в условиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
«Как устроиться на
работу»- выпуск и
раздача буклета подросткам
ноябрь
Актовый зал
Классные руководители
Дежурство в школьной столовой
В течении года
Столовая
Классные руководители
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способностей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
7.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в ус-
5
ловиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способностей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
8.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в условиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
Экскурсии на предприятия города
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
6
В течении года
Экскурсии на завод «Атмис-сахар», «Белинсксельмаш»
Классные руководители
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способностей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
9.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в условиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
Трудоустройство детей от центра занятости
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способно7
май
Центр занятости
Директор
стей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
10.
1. Развитость способности самостоятельно эффективно действовать в условиях постоянного обновления социальных и технологических реальностей.
Летняя практика
«Наша территория»
2. Развитость основных умений и навыков конструктивного взаимодействия, сотрудничества со взрослым сообществом и сверстниками в социально значимых и трудовых аспектах
деятельности
3. Развитость стремления к добросовестности конкуренции на основе приложения своего труда в различных
видах деятельности
4. Настроенность на принятие самостоятельных решений – внутриличностная основа развития способностей к самоорганизации своей деятельности
5. Развитость умения поддерживать
свою работоспособность в осуществляемой деятельности
8
Июнь, июль,
август
Пришкольная территория
Классные руководители
Направление деятельности «Экологическое»
№ п/п
1.
Формируемые /
развиваемые
характеристики
(критерии оценки)
достигаемых
измеримых личностных результатов
Наименование мероприятия
Формы воспитательной
деятельности
1. Способность оценивать (в том Изготовление поделок
числе – на практике) возможные из природного матепоследствия деятельности челове- риала «Золотая осень»
ка для окружающей среды
Сроки
Место проведения
сентябрь
Выставка в фойе школы
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, Педагогорганизатор
сентябрь
Выставка в фойе школы
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, Педагогорганизатор
сентябрь
Выставка в фойе школы
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, Педагог-
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
2.
1. Способность оценивать (в том Изготовление коллекчисле – на практике) возможные тивной композиции
последствия деятельности челове- «Осенняя пора… »
ка для окружающей среды
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
3.
1. Способность оценивать (в том Фотовыставка «Осенчисле – на практике) возможные няя композиция»
последствия деятельности человека для окружающей среды
9
Ответственные
лица
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
4.
организатор
1. Способность оценивать (в том Квест игра «Ты причисле – на практике) возможные шел в гости к приропоследствия деятельности челове- де»
ка для окружающей среды
октябрь
Классные кабинеты
Классные руководители
1. Способность разумно ограничи- Викторина «Знаете ли
вать свои потребности, исходя из вы этих животных»
представления о последствиях для
природы деятельности человека
ноябрь
Актовый зал
Классные руководители
1. Способность оценивать (в том Просмотр фильма о
числе – на практике) возможные Байкале
последствия деятельности человека для окружающей среды
ноябрь
Каб 210
Классные руководители
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
5.
6.
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
7.
1. Способность разумно ограничи- Выставка поделок
вать свои потребности, исходя из «ЭКО ѐлка»
представления о последствиях для
природы деятельности человека
10
декабрь
Выставка в фойе школы
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, Педагог-
организатор
8.
1. Способность оценивать (в том Акция «Подари книге
числе – на практике) возможные вторую жизнь»
последствия деятельности человека для окружающей среды
декабрь
Классные кабинеты
Классные руководители
Декабрь
Пришкольная территория,
ЦПКиО
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, Педагогорганизатор
январь
Пришкольная территория
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, Педагогорганизатор
Библиотека
Заместитель директора по ВР
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
9.
1. Способность оценивать (в том Акция по изготовлечисле – на практике) возможные нию кормушек «Птипоследствия деятельности челове- чий дом»
ка для окружающей среды
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
10.
1. Способность оценивать (в том Акция «Покормите
числе – на практике) возможные птиц зимой»
последствия деятельности человека для окружающей среды
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
11.
1. Способность оценивать (в том Экологическая акция
числе – на практике) возможные «Бумажный бум»
последствия деятельности челове11
март
ка для окружающей среды
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
12.
1. Способность оценивать (в том Экологический субчисле – на практике) возможные ботник
последствия деятельности человека для окружающей среды
апрель
Пришкольная территория
Классные руководители
май
Пришкольная территория
Классные руководители
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
13.
1. Способность оценивать (в том Акция «Цветник»
числе – на практике) возможные
последствия деятельности человека для окружающей среды
2. Способность разумно ограничивать свои потребности, исходя из
представления о последствиях для
природы деятельности человека
12
Направление деятельности «Патриотическое»
№ п/п
14.
15.
16.
17.
Формируемые /
развиваемые
характеристики
(критерии оценки)
достигаемых
измеримых личностных результатов
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Наименование мероприятия
Формы воспитательной
деятельности
Сроки
День солидарности в
борьбе с терроризмом (оформление
стенда, проведение
тематических часов
общения)
Сентябрь
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Участие в акции
«Каменка своих не
бросает»
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
Место проведения
Ответственные
лица
Сквер воинов интернационалистов, классные
кабинеты
Зам. директора по
ВР , педагогорганизатор,
Классные руководители
Сентябрь – май
Классные кабинеты
педагогорганизатор,
Классные руководители
Подготовка ко Дню
пожилого человека.
Акция «Рядом ветеран»
Сентябрь
Классные кабинеты
педагогорганизатор,
Классные руководители
День пожилого человека. Акция «Как
живешь ветеран?»
Октябрь
Классные кабинеты
педагогорганизатор,
Классные руководители
13
своей и других культур
18.
19.
20.
21.
22.
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
День народного
единства(1-11кл)
Ноябрь
Классные кабинеты
Зам. директора по
ВР , педагогорганизатор,
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
День борьбы со
СПИДом
Декабрь
Классные кабинеты
Социальный педагог, медсестра
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
День неизвестного
солдата
Декабрь
Классные кабинеты
педагогорганизатор,
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
День героев Отечества
Декабрь
Классные кабинеты, актовый зал
педагогорганизатор,
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
Часы общения о Конституции, о российской символике (приуроченные ко Дню
Конституции 12 де-
Декабрь
Классные кабинеты
педагогорганизатор,
Классные руководители
14
23.
24.
25.
26.
27.
своей и других культур
кабря).
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Международный день
памяти жертв Холокоста
Январь
Классные кабинеты
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады
Январь
Классные кабинеты
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за
пределами отечества
Февраль
Классные кабинеты
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Презентация книг о
Великой Отечественной Войне,
Февраль
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
Встреча с участниками афганских событий
Февраль
15
Библиотека
Актовый зал
Классные руководители
педагогорганизатор,
Классные руководители
своей и других культур
28.
29.
30.
31.
32.
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Выставка детского
рисунка «Мир без
войны»,2-4 классы
Февраль
Классные кабинеты
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Фестиваль военнопатриотической песни
«Помним. Гордимся»
Февраль
Актовый зал
педагогорганизатор,
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Спортивная игра «Веселые старты»
Февраль
Спортивный зал
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Военно-спортивная
игра «Служу России»
Февраль
Спортивный зал
Замдиректора по
ВР , педагогорганизатор,
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
Конкурс чтецов «Поэзия войны»,
Март
Актовый зал
Классные руководители
16
своей и других культур
33.
34.
35.
36.
37.
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
День воссоединения
Крыма с Россией
Март
Классные кабинеты
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Подготовка к районным соревнованиям
«Зарница».
Апрель
Спортивный зал
Классные руководители, преподаватель ОБЖ
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Подготовка к мероприятию, посвященному Дню Победы в
Великой Отечественной войне.1-11классы
Апрель
Актовый зал
Замдиректора по
ВР , педагогорганизатор,
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Концерт, посвященный Дню Победы
«Праздник со слезами
на глазах…»
Май
Пришкольная территория
Замдиректора по
ВР , педагогорганизатор,
Классные руководители
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
Акции «Бессмертный
полк», «Георгиевская
ленточка»
Май
Площадь Победы
Классные руководители
17
своей и других культур
38.
39.
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Выставка рисунков
«Нет войне!» День
памяти и скорби
22июня.
Июнь
Классные кабинеты
Зам. директора по
ВР, Начальник
лагеря
Сформированность внутриличностных
основ для развития эмоциональночувственного неприятия проявлений неуважительного отношения к ценностям
своей и других культур
Акция «Свеча Памяти»
Июнь
Классные кабинеты
Начальник лагеря
Директор МОУ СОШ №8
Рябов А.Н.
18
